SAVOIR GERER MON TEMPS, MON ORGANISATION ET MES PRIORITES Présentiel
Dernière mise à jour : 04/07/2025
Description
1.Comprendre la notion de temps et sa relation au temps.2.Maîtriser l'organisation de son temps et savoir gérer ses priorités.
3.Rester concentré sur ses priorités malgré les sollicitations multiples.
4.Gérer son stress face aux situations imprévues.
Objectifs de la formation
Savoir mieux organiser son temps de travail
Public visé
Toute personne souhaitant mieux organiser son temps de travail
Prérequis
Absence de prérequis
Modalités pédagogiques
Etude de cas / Mise en situation reconstituée
Moyens et supports pédagogiques
Les moyens pédagogiques utilisés sont essentiellement des supports audiovisuels, de la documentation, des exercices de mises en situations sur des cas concrets, des jeux, des réflexions en sous-groupes …
Modalités d'évaluation et de suivi
- Auto-évaluation sur les objectifs du programme
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Evaluation : Questionnaire de satisfaction
Délai d'accès: 72 heures
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Savoir organiser son temps
- Gérer ses priorités
- Savoir rester concentré sur ses priorités
- Savoir faire face à une situation imprévue
Profil du / des Formateur(s)
Consultant formateur externe habilité par l'Académie Ponticelli
L'intervenante qui anime cette session est spécialiste de la matière abordée. Elle a occupé des postes à responsabilité dans l'entreprise pendant plus de dix ans, où elle a développé des compétences en management, en organisation autant qu'une expertise pédagogique.
Informations sur l'admission
Se rapprocher votre correspondant des Ressources Humaines ou votre Responsable Hiérarchique
Informations sur l'accessibilité
Cette formation prend en compte les besoins des personnes en situation de handicap. Nous recommandons aux participants de se rapprocher du référent handicap, Jean-Luc FAVIER, pour discuter des aménagements nécessaires.
Nous nous engageons à fournir des modalités et supports de formation adaptés, ainsi qu'une sensibilisation des intervenants aux enjeux de l'accessibilité afin de garantir une expérience d'apprentissage inclusive pour tous.